🧸 Ciclo Inicial · 6-7 años

Los primeros pasos
en robótica

A estas edades buscamos que los niños empiecen a familiarizarse con las secuencias y las órdenes a través de robots con pulsadores y sin pantallas. Que descubran qué pueden hacer, qué posibilidades tienen y cómo interactuar y programar estos robots, jugando y manipulando.

Robots con botones, sin pantallas ni lectura
Conceptos clave: secuencia, orden, dirección, ensayo-error
Aprender tocando, moviendo y probando
Ver robots ↓
Robot para empezar en robótica
Pulsa, ordena y… ¡el robot obedece!
Robots recomendados

Robots ideales para empezar (6-7 años)

Robots con botones o piezas físicas, sin pantallas ni lectura. Los niños componen una secuencia de órdenes y ven cómo el robot la ejecuta: la mejor forma de descubrir qué es programar.

TaleBot Pro
Narración + código
TaleBot Pro

Un robot pensado para dar los primeros pasos en programación sin pantallas. Los niños crean una secuencia pulsando los botones del propio TaleBot (avanzar, retroceder, girar, hablar…) y después lo ponen en marcha para comprobar qué ocurre. Las tarjetas de comandos pueden utilizarse para pensar y planificar la secuencia antes de programarla.

Programación directa con botones, sin pantallas
Secuencias, orientación espacial y resolución de problemas
Tarjetas de comandos para planificar antes de ejecutar
botones sin pantalla a partir de 3 años secuencias
Ver actividades →
Bee-Bot
El clásico del aula
Bee-Bot / Blue-Bot

La abeja robótica más conocida en educación primaria. Con botones de flechas en el lomo, los niños pulsan la secuencia —adelante, girar, atrás— y la abeja la ejecuta entera. Perfecta sobre alfombras de actividades.

Botones físicos, cero lectura necesaria
Compatible con alfombras de números, letras y mapas
Blue-Bot añade pantalla y app opcionales
botones sin pantalla 4-7 años alfombras
mTiny de Makeblock
Tangram interactivo
mTiny (Makeblock)

Un robot educativo que permite aprender programación sin pantallas. Los niños utilizan el lápiz controlador para seleccionar tarjetas físicas de comandos (avanzar, girar, repetir…), construyen una secuencia y mTiny la ejecuta sobre sus mapas de juego. Una forma muy visual y manipulativa de trabajar programación, orientación y resolución de problemas.

Programación con tarjetas físicas y lápiz controlador
Secuencias, bucles y resolución de pequeños retos
Mapas interactivos para aprender jugando
tarjetas sin pantalla 4-8 años secuencias
¿Qué buscamos a estas edades?

Familiarizarse con las secuencias y las órdenes

Cuatro fichas numeradas del 1 al 4 en orden
Secuencias y órdenes
Entender que una orden va detrás de otra y que el orden importa. Es la primera gran idea de la programación, sin pantallas de por medio.
Un joystick de mando
Interactuar y programar
Descubrir qué puede hacer el robot, qué posibilidades tiene y cómo darle instrucciones para que haga lo que ellos quieren.
Dos flechas girando en bucle
Probar, fallar y corregir
Si el robot no llega donde queríamos, cambiamos la secuencia y lo intentamos otra vez. El ensayo-error como forma natural de aprender.

¿Listo para el siguiente ciclo?

Cuando dominen las secuencias y las órdenes con robots de botones, llega el momento de dar el salto a Ciclo Medio.

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